Am Freitag, dem 07.11.2025, findet von 14:00 Uhr bis 18:45 Uhr an der Universität Greifswald der dritte "Tag des Mathematikunterrichts" unter dem Motto "digitale Medien und KI im Mathematikunterricht" statt.
An diesem Tag werden die folgenden sechs Workshops zum Mathematikunterricht in der Primarstufe und der Sekundarstufe 1 für Studierende des Lehramts Mathematik und Mathematiklehrkräfte angeboten. Die Teilnahme ist wie immer kostenlos.

Im Bereich Primarstufe:

• Flexibles Rechnen mit digitalen Medien fördern
• Schätzen, Messen, Modellieren - Größen mit Math Trails außerhalb des Klassenzimmers entdecken
• Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule?!

Für Bereich der Sekundarstufe:

• Künstliche Intelligenz im Mathematikunterricht – zwischen Hype, Hoffnung und didaktischer Realität
• Wie können wir fachliches Lernen im Mathematikunterricht mit KI unterstützen?
• KI-Tutoren im Mathematikunterricht

Jeder Workshop hat eine Dauer von 1,5 Stunden und wird zweimal hintereinander durchgeführt. Dadurch haben alle TeilnehmerInnen die Möglichkeit, zwei Workshops zu besuchen.

Wir freuen uns, Sie am 07.11.2025 begrüßen zu dürfen!

Wie hoch ist eigentlich unser Schulgebäude? Wie viele Liter Wasser fließen pro Minute durch den Springbrunnen im Park? Mathematik kann in vielen Erscheinungen unseres täglichen Lebens wahrgenommen und verstanden werden.

In diesem Workshop erkunden wir gemeinsam wie Math Trails den Umgang mit Größen aus dem Klassenzimmer hinaus in die reale Welt bringen. Sie erfahren, warum das Schätzen, Messen und Vergleichen von Größen in authentischen Alltagssituationen das mathematische Verständnis nachhaltig fördert und was besonders gute Trail-Aufgaben auszeichnet. Gemeinsam bearbeiten wir realitätsbezogene Aufgaben direkt vor Ort und lernen dabei die MathCityMap App als digitales Werkzeug kennen. Diese ermöglicht es, mathematische Entdeckungstouren selbst zu gestalten und mit Lernenden durchzuführen.

Prof. Dr. Jessica Hoth ist Professorin für Mathematikdidaktik mit dem Schwerpunkt Primarstufe an der Universität Rostock. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich Struktur und Entwicklung von Größenvorstellungen, mit einem besonderen Schwerpunkt auf dem Schätzen von Längen.

Digitale Medien können den Mathematikunterricht in der Grundschule bereichern – sie machen Strukturen sichtbar, schaffen neue Zugänge und motivieren Kinder zum eigenständigen Entdecken. In diesem Workshop erhalten Lehrkräfte die Möglichkeit, praxiserprobte Apps direkt selbst auszuprobieren und ihr Potenzial für den Unterricht kennenzulernen.

Gemeinsam erproben wir digitale Werkzeuge zum Veranschaulichen, Üben und Knobeln, mit denen sich zentrale Kompetenzen wie Zahlverständnis, Operationssicherheit oder räumliches Denken fördern lassen. Dabei stehen konkrete Unterrichtsbeispiele, Tipps für den Einsatz im Klassenzimmer und kleine „Aha-Momente“ im Mittelpunkt.

Der Workshop lädt dazu ein, digitale Medien nicht nur als Ergänzung, sondern als gewinnbringendes Werkzeug im Mathematikunterricht zu erleben – und mit vielen praktischen Ideen in den eigenen Unterricht mitzunehmen.

Thomas Kuschel ist ausgebildeter Diplomlehrer für die Fächer Mathematik und Physik. Er hat über 25 Jahre als Lehrer gearbeitet und ist seit 2020 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik in der Ausbildung der Studierenden im Fach Mathematik tätig.

KI gilt als potenzielles Allheilmittel in Zeiten von Lehrkräftemangel und wachsender Belastung. Doch was steckt hinter den Versprechen? In diesem Workshop werfen wir einen kritischen Blick auf die zentrale Frage: Wie lässt sich KI sinnvoll im Mathematikunterricht einsetzen?

Sie erfahren anschaulich, wie generative KI funktioniert und wie sich ihre Arbeitsweise für Lernende transparent machen lässt. Gemeinsam erkunden wir, wie KI die Produktivität von Lehrkräften steigern kann: zum Beispiel durch gezieltes Prompten oder die automatisierte Generierung passender Aufgaben. Auch die Schülerperspektive kommt nicht zu kurz: Was passiert, wenn Chatbots in Schülerhand gelangen? Und wird sich das Lernen durch KI grundlegend verändern?

Bringen Sie gerne Ihre digitalen Endgeräte mit – es wird praktisch, kritisch und inspirierend ;-)

Fabrice Takin ist Lehrer an der Sekundarstufe und engagiert sich seit mehreren Jahren in der Lehrerfortbildung sowie im Landesfachteam Baden-Württemberg. Als Mathematik-Redakteur des Landesbildungsservers Baden-Württemberg erstellt er unter anderem interaktive und digitale Lernmaterialien. Außerdem ist er Co-Autor der Bücher "Mathematik digital unterrichten" und “Konkrete Fachdidaktik Mathematik. Grundlagen für das Lernen und Lehren im Mathematikunterricht”. Fabrice Takin lebt und arbeitet in Stuttgart und gibt bundesweit Workshops und Fortbildungen an Schulen und Universitäten.

Der Workshop thematisiert unterschiedliche Anwendungsmöglichkeiten von generativer KI für die Praxis des Mathematikunterrichts. Wir beschäftigen uns mit dem Nutzen von KI für Anpassungen und die Variation von Aufgaben sowie die Diagnose und Analyse von Schülerfehlern und Vorstellungen. Im Vortrag werden die Möglichkeiten und Grenzen von KI-Unterstützung spezifisch für das Fach Mathematik diskutiert. Bringen Sie gern ein Laptop/Tablet für den Vortrag zum Hands-on Ausprobieren mit. Ein eigener Generativer KI-Account ist nicht erforderlich.

Bei Fragen und/oder Anregungen können Sie sich gerne an mich wenden.

Prof. Dr. Leander Kempen

Institut für Mathematik und Informatik
Walther-Rathenau-Str. 47
17489 Greifswald
Raum 0.15
Telefon +49 3834 420 4645
leander.kempen@uni-greifswald.de